Le Cadre d’assurance de la qualité pour les écoles ayant des besoins éducatifs spéciaux (SEN), dont l’objectif principal est l’amélioration des pratiques d’éducation et le maintien d’une éducation de qualité dans les établissements SEN grâce à la mise en œuvre d’un ensemble de normes et de standards internationaux, a été lancé le jeudi 02 mai, au Word Hindi Secretariat à Phoenix.
La Vice-Première ministre, ministre de l’Éducation, de l’Enseignement supérieur, des Sciences et de la Technologie, Mme Leela Devi Dookun-Luchoomun, le directeur du Special Education Needs Authority (SENA), Deewakarsingh Authelsingh, et d’autres personnalités étaient présents à l’événement.
Le Cadre vise, entre autres, à faire respecter les droits des enfants et à garantir que les écoles SEN respectent les normes et standards du SENA. Le document est non seulement conforme aux articles de la Convention des Nations Unies relative aux droits de l’enfant et de la Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées, mais répond également aux exigences de la Loi sur l’éducation et de la Loi sur le SENA.
De plus, le cadre d’assurance de la qualité décrit les principales tâches et les principaux domaines de résultats, les indicateurs de rendement ainsi que les descripteurs de niveau relatifs à sept domaines qui serviront à évaluer l’efficience et l’efficacité globales des écoles publiques et privées SEN. Ces domaines sont la gouvernance et le leadership; l’apprentissage et l’enseignement; l’éthique et le climat scolaires; le développement holistique des enfants; l’infrastructure scolaire et l’assainissement; l’engagement parental; et l’alimentation et la nutrition.
Dans son allocution pour l’occasion, la Vice-Première ministre a souligné la valeur ajoutée apportée par le processus dynamique d’assurance de la qualité dans le maintien de normes élevées en matière d’éducation. Elle a cité le soutien à l’établissement et à l’intégration d’une culture de qualité, et la résolution des problèmes liés à la qualité comme avantages de la mise en œuvre du cadre de qualité dans les écoles SEN.
Selon Mme Leela Devi Dookun-Luchoomun, à travers le cadre, les institutions et le personnel s’engageraient dans un processus continu d’auto-réflexion, d’auto-évaluation et d’amélioration pour atteindre la meilleure qualité d’éducation pour les enfants, tandis que les enfants handicapés et leurs familles recevraient les bons services au bon moment. Elle a ainsi exhorté les gestionnaires de SEN à appliquer leurs compétences en leadership pour la matérialisation d’une culture d’amélioration continue dans leurs institutions respectives.
