Les avancées technologiques, notamment l’IA et les outils numériques, révolutionnent l’enseignement supérieur à travers le monde, ouvrant de nouvelles perspectives pour améliorer l’enseignement et l’apprentissage. Alors que ces innovations s’intègrent de plus en plus dans le paysage universitaire, il est primordial de préserver l’interaction en présentiel et les échanges enrichissants entre enseignants et étudiants. Cette question a été au coeur d’un colloque passionnant sur l’enseignement et l’apprentissage, le 16 juin 2025, organisé par Middlesex University Mauritius, sur son campus à Flic-en-Flac.
Placé sous le thème « Innovation in Teaching and Learning with or without Technology », ce colloque a réuni des acteurs clés de l’enseignement supérieur : responsables d’institutions, régulateurs, étudiants et universitaires. Il témoigne de l’engagement de l’institution à se positionner à l’avant-garde de cette transformation, en défendant des approches pédagogiques innovantes qui répondent aux standards internationaux tout en valorisant le lien humain, indispensable à la réussite étudiante. En ouverture, le Dr Phil Barter, directeur académique de Middlesex University Mauritius, a accueilli les participants et donné le ton d’un programme riche, axée sur la promotion de l’innovation sans compromettre le rôle vital des interactions en face-à-face.
La cérémonie officielle d’ouverture a été marquée par l’allocution de bienvenue de la professeure Mari Jansen Van Rensburg, vice-chancelière et directrice du campus de Middlesex University Mauritius, suivi de l’intervention de Dr Ellen Buck, vicechancelière chargée de l’éducation et de l’expérience des étudiants à Middlesex University de Londres, qui est revenue sur l’impact de la pandémie de Covid-19, soulignant comment elle a accéléré l’intégration des technologies dans l’enseignement supérieur et transformé l’expérience d’apprentissage en combinant présentiel et numérique. La professeure Romeela Mohee, Higher Education Commissioner, s’est ensuite exprimée en tant que conférencière. Elle a abordé les politiques réglementaires, marquant une étape importante avec la signature d’un accord entre la Higher Education Commission et la Quality Assurance Agency for Higher Education of United Kingdom (QAA UK). Le Dr Kaviraj Sharma Sukon, ministre de l’Enseignement supérieur, de la Science et de la Recherche, a ensuite prononcé le discours inaugural, mettant en avant les priorités nationales en matière d’enseignement supérieur, de recherche et d’innovation. Engagé en faveur de l’innovation scientifique et du développement éducatif, il contribue activement à l’élaboration des politiques nationales dans ces domaines.
Pendant toute la journée, des présentations thématiques, assurées par des universitaires et des étudiants de Middlesex, ont exploré les défis contemporains de l’enseignement et de l’apprentissage à travers différentes perspectives. Ces présentations ont mis en évidence les recherches en cours, les innovations en classe et les pratiques de réflexion sur des sujets importants tels que l’intégration de l’IA, la santé mentale dans l’éducation, l’utilisation éthique de la technologie et la conception de programmes d’études inclusifs.
« Ce colloque reflète notre engagement constant pour l’excellence et l’innovation dans l’enseignement et l’apprentissage, tout en soulignant l’importance de la collaboration au sein de notre communauté. Il a également été l’occasion de récompenser les contributions du personnel et des étudiants lors d’une cérémonie de remise de prix », a déclaré la professeure Mari Jansen Van Rensburg, pro vicechancelière et directrice du campus. L’événement a non seulement souligné le positionnement de Middlesex University Mauritius en tant qu’institution proactive, ouverte sur le monde, mais a également réaffirmé sa mission : celle de former les talents et de préparer l’avenir dans un paysage éducatif en pleine évolution.
« En tant qu’institution de référence à Maurice, Middlesex University Mauritius joue un rôle clé dans l’amélioration de l’accès à l’enseignement supérieur britannique pour les étudiants mauriciens et ceux des pays voisins. Nous continuons à faire évoluer notre offre académique, conformément à l’esprit du colloque, axé sur les approches novatrices centrées sur l’humain. L’introduction de nouveaux programmes proposés à partir de l’année académique 2025-2026, notamment le BEng (Hons) Mechatronics and Robotics Engineering et le BSc (Hons) AI and Data Science, reflète notre engagement à proposer un enseignement pertinent, inclusif et de haut niveau. Ces développements s’inscrivent dans notre mission plus large : doter les étudiants de compétences adaptées aux défis futurs et de l’agilité nécessaire à leur épanouissement dans un monde de plus en plus dynamique, porté par la technologie », a-t-elle ajouté.
En plus d’incarner la vision de l’institution pour l’avenir de l’apprentissage, l’événement a mis en avant l’engagement des étudiants et le leadership académique à travers des présentations thématiques et des prix décernés aux membres du personnel. Tout au long de la journée, des sessions interactives ont donné lieu à des échanges stimulants, enrichis par les contributions d’invités de renom. Le colloque a mis en lumière la nécessité d’anticiper les défis à venir tout en défendant une approche de l’innovation éducative ancrée dans l’humain.
